Программа для пения


Программа для обработки голоса: ТОП 3 самых известных

Здравствуйте, дорогие читатели!

Пожалуй, каждому из нас когда-то хотелось научиться до неузнаваемости изменять собственный голос, чтобы разыгрывать своих родных и друзей по телефону.

Людям с актерским талантом такая шутка будет по силам. Но большинство явно будет разоблачено, несмотря на все их старания.

Сегодня же существует масса специальных программ для обработки голоса, способных изменить его до неузнаваемости. Именно об этих программках я и хотел бы рассказать вам в этой статье.

Как это работает

В наше время для полного изменения собственного голоса не нужно прилагать каких-либо усилий. Достаточно просто скачать специальное приложение, установить его на свой комп и говорить в микрофон всё, что угодно.

Высокий уровень скорости сетевого подключения позволит вашему собеседнику услышать вас в онлайн-режиме без помех и задержек.

Скачав необходимую утилиту, вы сможете без труда настроить обработку голосовых данных в мессенджере либо в Скайпе.

Специальных программ для записи и преобразования голосовых данных существует очень много, поэтому давайте поговорим только о тех, которые сегодня пользуются наибольшей популярностью.

MorphVOX Pro

Эта программа для обработки голоса прекрасно подходит как для быстрой настройки, так и скрупулезного редактирования. Удивительное сочетание простоты и функциональности сделало утилиту признанным лидером среди софта по изменению голосовых характеристик.

К основным преимуществам этого продукта следует отнести:

  • Простой и понятный интерфейс на русском языке.
  • Возможность записывать и сохранять голос в виде МР3 файла.
  • Добавление любых звуков и фоновых шумов.
  • Возможность изменения голосовых параметров (тональности, тембра и т.д.) в любых приложениях голосового общения.
  • Автонастройка приложения под характеристики вашего микрофона с помощью функции Voice Doctor.

Программа поддерживает плагины, расширяющие её возможности. Кроме того она позволяет скачать скины для смены дизайна интерфейса, а также пополнить список фоновых шумов и звуков.

AV Voice Changer Software Diamond

Эта профессиональная программка позволит вам изменять собственный голос в реальном времени. Она распространяется как платно, так и бесплатно.

С её помощью вы можете «заговорить» мужским, женским или детским голосом. Главная фишка этого приложения – возможность изменять собственный голос во время звонков на телефоны и в ходе общения по Скайпу. Кроме того, можно:

  • добавлять всевозможные эффекты из огромной библиотеки звуков.
  • записывать изменённые музыкальные композиции.
  • говорить голосом кинозвёзд, политиков и других известных людей благодаря функции Parody Mixer.
  • исполнять в караоке свои любимые песни различными голосами за счет совместимости со звуковыми проигрывателями.

Adobe Audition

Этот профессиональный инструмент для обработки звуков даёт пользователю огромные возможности редактирования, микширования, обработки аудиофайлов. Он прекрасно сочетает в себе простоту использования с гибкостью технологического процесса, что позволяет создавать высококачественную аудиопродукцию.

Более подробно об этой программке вы можете узнать в моей статье «Программа Adobe Auditions».

Программки для изменения голоса пригодятся не только для розыгрышей по телефону, но и для создания скринкастов. Добавьте немного уверенности и внушительности в свой голос и ваш видеоурок вызовет доверие и уважение пользователей.

Хотите овладеть всеми премудростями создания качественных скринкастов? Тогда советую вам ознакомиться с курсом «Скринкаст-мастер».

В этом пошаговом видеокурсе на простом и понятном языке рассказывается о том, как записать качественный скринкаст, который завоюет внимание пользователей.

Спешите попробовать и друзей не забудьте привлечь, поделившись с ними ссылкой на эту статью. Подписывайтесь на новости блога и первыми узнаете о редакции следующей статьи. До встречи!

С уважением! Абдуллин Руслан

Понравился блог? Подпишись, чтобы получать новые статьи на почту и быть в курсе всех событий!

abdullinru.ru

Скачать программы караоке для компьютера бесплатно без регистрации!

Если вы хотите петь караоке на своём компьютере, то вам для этого нужны специальные программы караоке для компьютера. К тому же из этой статьи вы узнает интересные факты из истории софта для караоке и какую прогу лучше выбрать для себя. А так же в конце этого поста есть ссылки, перейдя, по которым вы сможете прочитать отзывы и скачать программы караоке для компьютера бесплатно без регистрации и смс!

Даже не знаю как это назвать или объяснить. Но мне кажется, что у каждого человека уже заложено в генах стремление петь и танцевать. Так уж сложилось, что с самого начала времён человек поёт и танцует. Конечно пенье и танцы первобытных людей тяжело сравнить с классической музыкой и бальными танцами. Ну а с дискотечной музыкой очень даже легко найти параллели. Иногда кажется, что от этой дискотечной музыки, начнёшь, как сумасшедший танцевать с бубном у костра и издавать непонятные звуки.

Эта статья конечно не об этом. Она о программах караоке для компьютера, с помощью которых можно петь или создавать его. Начнём немного издалека, с истории! Караоке появилось в Японии, где-то в начале 70-х годов, на одном из рок-концертов. Музыканты просто хотели чем-то занять публику, пока у них самих перерыв. Вот они им и раздавали листы с музыкой и включали музыку без слов, а те пели. Вот такое было первое караоке.

Тогда ещё никто не думал, что появятся целые музыкальные центры для караоке, караоке-бары и софт для ПК. Но шло время, и прогресс не стоял на месте: всё развивалось и получало новые формы. И вот уже в 90-х годах прошлого века появились первые караоке-проигрыватели, которые подключались к телевизору. На специальных кассетах было записано специальное видео.

На котором проигрывались слова и музыка, и человек пел в микрофон и из колонок телевизора или других подключённых колонок шёл звук с его голосом и песней, и в итоге получалась песня.  Конечно по-началу всё это стоило бешеных денег и всё это могли себе позволить не все, а только богатые люди. И тогда чтобы хоть как-то уровнять шансы между богатыми и всеми остальными. Стали появляться караоке-бары. И теперь каждый мог за небольшую плату спеть свою любимую песню. И по сей день эти бары очень популярные. Ведь туда как и раньше люди ходят не только спеть свою любимую песню и выпить бокал алкоголя. Но они туда ходят за настроением, а что может быть лучше спеть любимую песню!

И где-то к концу 90-х стали появляться дисковые караоке-проигрыватели и они не были такими дорогими и сложными как кассетные. Теперь каждый мог себе купить его и каждый день устраивать для себя и своих друзей караоке-вечеринки. Я в своё время не раз на таких побывал. И всегда было очень весело. И пускай у меня не идеальный слух. Но я как и все остальные очень старался и пел!

А параллельно началась история платных и бесплатных программ караоке для компьютера. Я имею виду пользовательские. И подобный софт делиться на две большие группы:

  • проигрыватели. Они умеют только воспроизводить караоке и всё. У них бывает разная степень сложности: с нотным станом или без. Такие, как Notation Player, KaraKEYoke, KaraFun и VanBasco's Karaoke Player.
  • редакторы. Они кроме этого и умеют создавать специальные файлы караоке. Такие, как KarMaker и AV Video Karaoke Maker.

Платные и бесплатные программы караоке для компьютера

(просто нажмите на её название, чтобы перейти к анализу и затем её скачать):

KarMaker

Её ценят за простоту и лёгкость в обращении.

Notation Player

Её ценят за умение отображать нотный стан для каждого инструмента.

VanBasco’s Karaoke Player

Её ценят за отличную работу и простоту в использовании.

KaraKEYoke

Её ценят за большую экранную клавиатуру; за то, что показывает на какой дорожке играет какой инструмент.

AV Video Karaoke Maker

Её ценят за бесплатность.

KaraFun

Её ценят за многоформатность; за поддержку нескольких текстовых дорожек; за гибкие настойки текста.

www.proga-analytics.com

Программы для записи голоса с микрофона скачать бесплатно

Программы для записи голоса с микрофона позволяют превратить звуки и голос в цифровой формат, для последующего использования в качестве аудиодорожки или компонента музыкальной композиции. Пользователи могут использовать программы из данного раздела для различных целей, записывая свой голос в наиболее популярных форматах аудио.

На данной странице можно скачать простые и профессиональные приложения для записи голоса с микрофона. Широкий спектр функций программ позволяет подобрать оптимальное качество, добавить эффекты и устранить шум во время звукозаписи. Для выполнения длинных записей, требующих перерыва, процесс записи оснащён кнопкой паузы, позволяющей прерывать запись. Абсолютно все программы имеют возможность выбора нужного формата аудиозаписи, для удобства использования в монтаже или воспроизведения.

Кроме того программы имеют возможность для записи звонков в Skype, таким образом, ведётся запись с двух источников динамиков и микрофона. Такая функция позволяет фиксировать аудио сигналы с компьютера, сопровождая их собственными комментариями в микрофон.

Free MP3 Sound Recorder 1.9

Одна из бесплатных программ, созданных для записи музыки и голоса с различных источников на компьютере.

Размер:

2,3 Мб

Лицензия:

Бесплатная

Рейтинг:

Загрузок:

24,619

Обновление:

19.09.2012

AD Stream Recorder 4.5.5

Мощная программа для Windows, предназначенная для записи голоса с микрофона или других источников.

Размер:

2.0 Мб

Лицензия:

Демо

Рейтинг:

Загрузок:

5,039

Обновление:

14.07.2017

RecordPad 5.35

Программа, предназначенная для простой и быстрой записи вашего голоса на компьютере в формате WAV или MP3.

Размер:

754 Кб

Лицензия:

Триал

Рейтинг:

Загрузок:

4,345

Обновление:

15.07.2017

Echo 1.0

Небольшая утилита, с упрощенным пользовательским интерфейсом предназначенная для записи голоса с микрофона.

Размер:

1.8 Мб

Лицензия:

Бесплатная

Рейтинг:

Загрузок:

2,965

Обновление:

08.02.2013

i-Sound Recorder for Windows 7 7.6.5.1

Программа, которая включает в себя диктофон, редактор тегов и аудио плеер.

Размер:

2.7 Мб

Лицензия:

Демо

Рейтинг:

Загрузок:

2,226

Обновление:

16.09.2017

AD Audio Recorder 2.4.1

Программа записи звука для Windows, которая может записывать как в обычном режиме, так и в автоматическом.

Размер:

1.6 Мб

Лицензия:

Демо

Рейтинг:

Загрузок:

2,015

Обновление:

21.07.2017

Moo0 Voice Recorder 1.43

Программа, позволяющая работать с аудио файлами. Она обладает довольно обширным набором инструментов.

Размер:

3,1 Мб

Лицензия:

Беспл. с рекл.

Рейтинг:

Загрузок:

1,485

Обновление:

12.06.2014

Camersoft Audio Recorder 3.1

Программное обеспечение, предназначенное для записи любых голосов и звуков с вашего компьютера.

Размер:

4.9 Мб

Лицензия:

Демо

Рейтинг:

Загрузок:

1,252

Обновление:

10.02.2013

Fast Sound Recorder 4.1

Профессиональная программа для записи звука с компьютера, будь то микрофон, аудио плеер, потоковое радио или даже игра.

Размер:

1.0 Мб

Лицензия:

Триал

Рейтинг:

Загрузок:

789

Обновление:

19.09.2012

www.softslot.com

Рабочая программа по музыке по теме: Программа сольного пения | скачать бесплатно

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Основной целью создания классов сольного пения является приобщение учащихся  к основам мировой вокальной культуры, развитие их музыкально-эстетического вкуса, формирование у них исполнительских вокальных умений и навыков, обеспечение условий для обучения профессионально ориентированных детей, с целью их поступления в средние и высшие профессиональные учебные заведения.

Данная адаптированная программа  по предмету «Сольное пение» (Вокал) составлена на основе примерной программы «Хоровое и вокальное исполнительство» для хоровых отделений  ДМШ  и ДШИ. (Министерство культуры РФ. Научно-методический центр по художественному образованию. Москва 2003г).

Суть адаптации существующей программы заключается в изменении срока обучения с 7 лет до 3-х. Сокращение срока обучения вызвано отсутствием в ДШИ №8  хорового отделения. Учитывая возросший интерес учащихся к занятиям вокалом в нашей школе введены факультативные часы для занятий сольным пением.

Как правило, сольным пением занимаются дети, обучающиеся на инструментальных отделениях ДШИ (фортепианное, струнное,  баян, аккордеон ) или окончившие музыкальную школу и имеющие подготовку и навыки хорового пения. Эти учащиеся занимаются целенаправленно, систематически.

 Предметом «Сольное пение» учащиеся начинают заниматься обычно с 10 лет, поэтому репертуар и задачи данной программы адаптированы с учетом возрастных и психологических возможностей детей

Программа обучения сольному пению в школе искусств даёт возможность желающим получить основы вокального образования. Занятия сольным пением должны способствовать развитию голосовых данных, совершенствованию музыкального слуха, проявлению творческой индивидуальности у учащихся.

За период обучения в школе искусств учащийся должен овладеть полным объемом знаний и навыков, предусмотренных данной программой.

Формой работы с учащимися является индивидуальный урок, продолжительностью 45 минут, периодичность - 1 раз в неделю.

Для обучения сольному пению необходимы:

Наличие удовлетворительных вокальных и музыкальных данных: певческий голос, музыкально - вокальный слух, музыкальная память, чувство ритма, отсутствие речевых дефектов, здоровый голосовой аппарат, артистические задатки. Основным критерием отбора является психологическая готовность учащегося заниматься сольным пением.

В задачи обучения сольного пения входят формирование и развитие у учащихся:

  • накопление вокальных навыков (организация певческого дыхания, формирование естественности в звукообразовании и правильной артикуляции)
  • совершенствование качеств звучания голоса (тембра, звуковысотного и динамического диапазонов, вокального интонирования, подвижности голоса, чёткости дикции)
  • развитие музыкального слуха и, как особое проявление его, вокального слуха
  • установление взаимосвязи между слуховым восприятием звукового образа, вокально-слуховым представлением и воспроизведением голосом
  • накопление исполнительских навыков (развитие   художественного восприятия музыки; умение донести до слушателей содержание исполняемого произведения)
  • навыков работы с фонограммой;
  • навыков сольного исполнения с сопровождением фортепиано, других инструментов.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Процесс обучения в классе сольного пения подразделяется на несколько этапов:

  1. развитие голоса, где в основном используются вокальные упражнения, ставящие своей задачей:
  • приведение вокального аппарата в рабочее состояние (распевание)
  • формирование вокальных навыков на упражнениях и вокализах.
  1. работа над вокальным произведением, включающая в себя изучение произведений разных стилей и жанров: народная песня, романсы русских и зарубежных композиторов, современные сочинения.

Обучение пению – это не только обучение данному виду искусства. В процессе занятий активно развивается детский голос, а также решаются воспитательные задачи, связанные с проблемой формирования личности школьника и его общего развития. Поэтому обучение пению это прежде всего педагогическая задача. Уровень общего развития детей проявляется прежде всего в качестве их музыкально-слухового восприятия и образного мышления в процессе анализа эмоционального содержания и исполнения вокальных произведений, их формы и средств художественной выразительности, в умении сравнивать, находить сходства и различия отдельных художественно-технических элементов вокального исполнения.

Говоря о качестве звучания детского голоса, мы имеем в виду прежде всего его основные физические характеристики: тембральную, интонационную и динамическую.

К тембральной характеристике относятся: спектральная насыщенность или обертоновый состав звука; плавность регистровых переходов; звонкость и полётность голоса; степень свободы или напряженность звучания; вокальная позиция; степень округлости гласных; качество певческого вибрато.

К  интонационной  характеристике относятся: точность или чистота интонирования; ширина звуковысотного диапазона; его высотное расположение.

У динамической – ширина динамического диапазона на различных звуковысотных уровнях.

На протяжении всех лет обучения необходимо развивать у учащихся тембровое чувство и мышление, пополнять ресурс выразительности исполнения вокальных произведений, создавать условия, в которых учащийся испытывает радость ощущения исполнительской свободы и творческого комфорта.

Особенно сложной и трудной является работа по постановке голоса, так как голоса учащихся, в период обучения, могут находиться в состоянии мутации или постмутации. Тем не менее, задача преподавателя состоит в обучении правильному пению в единстве его сложных проблем: проблемы звукообразования и напевности голосоведения, певческого дыхания и дикции.

Во время работы над чистотой интонации одновременно следует добиваться полётности, звонкости и вибрато голоса, а так же естественность звучания.

Вся вокальная работа должна проводиться на доступном учащимся материале. Подбирать репертуар следует, учитывая вокальные данные учащегося, постепенно усложняя его.

Концертный репертуар необходимо составлять только из произведений, пройденных с преподавателем в классе.

Особо важное значение в обучении пению имеет овладение певческими навыками. Эта работа часто протекает без достаточного осознания учащимися её цели, без понимания роли тех упражнений, которые они выполняют. Следует даже на самом первом этапе обучения доводить до сознания детей, для чего поётся данное упражнение, чего следует добиваться в работе над ним, как его надо исполнять.

Ученики должны понимать, что упражнения помогают овладению певческими навыками, необходимыми для того, чтобы исполняемая песня звучала красиво, чисто, выразительно. Для улучшения качества интонации большое внимание следует уделить точному воспроизведению первого звука.

Очень важно с самого начала обучения воспитывать у учащихся вокальный слух, умение внимательно слушать себя и отмечать свои ошибки.

Основа пения - гласные звуки. От правильного формирования гласных звуков зависит красота тембра. У учащихся школьного возраста тембр неровный, что обусловлено, главным образом, «пестротой» гласных. Ровность звучания достигается при сохранении высокого звучания (позиции) на всех звуках певческого диапазона. Для этого следует использовать попевки и упражнения на все гласные, добиваясь правильного формирования каждой из них:

  1. в «чистом» звучании: А, О, У, Э
  2. в «йотированном» звучании: А-Я, О-Ё, У-Ю, Э-Е
  3. особо обратить внимание формирование гласных И, Ы
  4. пение гласных звуков в сочетании с согласными

Кроме работы над гласными звуками, постоянными должны быть:

1.  упражнения стабильного блока:

- на дыхание,

- на медленный долгий выдох,

- на развитие артикуляции,

- на подвижность диафрагмы (staccato),

- на развитие ровности тембрового звучания,

- гибкости голоса;

2. упражнения периодически обновляющегося блока:

- на лёгкость и подвижность голоса,

- на зубные язычные согласные: д, з, т, р, л, н,

- на губные: б, п, в, м.

Условием грамотного звукообразования являются правильно открытый рот, свободно опускающаяся челюсть, активные губы, чётко артикулирующие каждый звук. На начальном этапе, в основном, следует обращать внимание на то, чтобы учащийся вдыхал правильно, распределяя выдох до конца слова или небольшой фразы, не брал дыхание в середине слова.

В практических занятиях, наряду с упражнениями, рекомендуется пение вокализов или песен напевного характера для выработки кантиленного звучания. Это необходимо также для осознания учащимися малой формы в целом и на уровне отдельных построений: фразы, предложения, периода, для усвоения ими понятий кульминации произведения, коды и других.

ГОДОВЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

        Первый год обучения

Вокальное воспитание певца неразрывно связано с развитием его музыкальных данных и общего культурного уровня.

В результате первого года обучения учащийся должен: иметь элементарное представление о голосовом аппарате, о резонаторах; знать, что такое правильная установка корпуса при пении; уметь правильно пользоваться певческим дыханием; правильно певчески формировать гласные в сочетании с согласными.

Работа над дыханием должна начинаться с выработки певческой установки, основной смысл которой заключается в том, чтобы при пении мышцы тела находились в свободно - активном, но не расслабленном состоянии.

Полезно, чтобы учащиеся при вдохе положили руки на рёбра и проследили их движение во время дыхания. Вдох нужно производить быстро, но спокойно, следить при этом за расширением нижних рёбер. Ни в коем случае не надо набирать много воздуха, а так же поднимать плечи, запрокидывать голову. Окончание вдоха совпадает с мгновенной задержкой дыхания.

Стимулом для развития дыхания является дыхательная гимнастика, а так же вокальные упражнения, развивающие длительность выдоха, умение правильно делать вдох.

В воспитании навыков красивого и выразительного пения особая роль принадлежит артикуляции и дикции. Стимулом для развития дикции являются специальные упражнения, например, скороговорки, чтение текста вслух, без спешки, тщательно выговаривая слова, а так же вокальные упражнения, развивающие звукообразующие органы: губы, язык, челюсти, гортань, зубы. У начинающих певцов артикуляционный аппарат часто работает слабо, он скован, зажат. Этот недостаток необходимо устранять.

Важную задачу в вокальном воспитании учащегося представляет формирование тембра, характера окраски звучания голоса. Тембр выявляется у учащегося в более старшем возрасте.

В результате первого года обучения учащийся должен получить элементарные представления не только о строении голосового аппарата, но и о том, что такое:

-  правильная постановка при пении: выполнение обязательных требований, способствующих правильному звукообразованию;

-  певческое дыхание: грудобрюшное дыхание,  спокойно, без напряжения вдох, задержание вдоха перед началом пения (люфт - пауза), выработка равномерного выдоха;

-     звукообразование, атака звука;

-  правильное певческое формирование гласных в сочетании с согласными звуками, четкое произношение согласных звуков.

-  слуховое осознание чистой интонации.

В программу первого года обучения входит пение элементарных вокальных упражнений в медленном темпе с использованием следующих интервалов: чистая прима, малая и большая секунды, малая и большая терция, чистая октава.

В течение учебного года учащийся первого года обучения обязан проработать:

-  не менее 2-ух вокализов;

-  2-ух народных песен;

-  2 - 4 песен русских и зарубежных композиторов.

Второй год обучения.

На втором году обучения должна вестись работа над углублением музыкально - певческих способностей: музыкального слуха, певческого голоса, внимания, музыкального мышления, памяти, эмоциональности, творческих способностей, интересов. А также продолжение формирования вокально - технических знаний, умений, навыков, особо важных для индивидуального развития певца. Обучение умению соблюдать в процессе исполнения певческую установку, правильное звукообразование (мягкая «атака»), сохранению устойчивого положения гортани, сохранению вдыхательного состояния при пении, спокойно-активному, экономному выдоху.

Формирование у учащихся основных свойств певческого голоса: полётности, тембровой ровности, микстового, то есть смешного звучания, пения с вибрато. Забота о сохранении индивидуального приятного тембра здорового голоса, обучение умению петь активно, но не форсированно. Обучение непринуждённому, естественному, льющемуся пению, гибкому владению голосом.

В зависимости от способностей учащегося начинается работа над подвижностью голоса в упражнениях, над выработкой всевозможных динамических оттенков, а также знакомство с форшлагами, группетто и т.п..

В процессе работы над музыкальным произведением с текстом следует стремиться к созданию художественного образа, используя эмоциональные возможности учащегося, его творческую мысль.

Обучение умению анализировать и кратко характеризовать исполняемое произведение. Развитие творческих способностей, на основе вариантности мелодии, стремление к самостоятельности в осмыслении трактовки произведения.

Педагог должен идти от слуховых представлений о правильном звучании певческого и внимательно следить за свободой и раскрепощённостью голосового аппарата учащегося. Не следует навязывать учащемуся свои ощущения при пении, так как они не всегда бывают пригодны для других исполнителей.

 В результате второго года обучения учащийся должен расширить диапазон голоса, желательно до 1,5 октав, выровнять звучность гласных. Продолжается работа над организацией дыхания, связанного с ощущением опоры.

В работе над вокализами учащийся должен певуче, пластично вести звук, вносить в исполнение элементы художественного творчества, чувствовать движение мелодии, динамику её развития и кульминацию произведения.

В программу второго года обучения входит пение вокальных упражнений, включающих мажорные и минорные гаммы, трезвучие, опевание, скачки на октаву вверх и вниз.

Каждое новое упражнение и его роль в музыкально-певческом развитии учащегося нуждается в образном раскрытии. Необходим и рассказ о специальных вокальных упражнениях для развития дыхания, гибкости голоса, ровности тембрового звучания. Как правило, у начинающих певцов не развито чувство опоры, дыхание ключичное.

В первую очередь необходимо добиваться от учащихся правильного диафрагматического дыхания. Полезны упражнения, которые дают возможность фиксировать работу мышц диафрагмы.

Необходимо следить за тем, чтобы дыхание было плавным, так как толчок дыхания вызывает зажатие голосовой щели, напряжение связок, которые перестают осуществлять правильное звукообразование. Плавное дыхание, сохранение постоянного чувства опоры - один из основных принципов развития ровности диапазона.

Вокальные упражнения должны быть направлены на развитие и укрепление правильного дыхания, его экономичного расходования и на формирование правильной позиции. Глотка всегда должна быть свободна, рот и губы - свободны и активны.

В течение учебного года учащийся должен разучить и отработать 1-2 вокализа, 4-5 вокальных произведений различного характера и содержания.

Третий год обучения

Одна из главных задач третьего года обучения - соединение грудного и головного регистров, то есть, микст. Микст - это не понятие облегчённого формирования верхнего регистра, а принцип построения всего диапазона. Хорошо замикстованный средний регистр даёт возможность развивать диапазон, совершенствовать верхний регистр и преодолевать переходные ноты.

Продолжается работа над укреплением всех пройденных вокально -технических навыков и освоением музыкального репертуара. Прежде всего имеется в виду навык красивого и выразительного пения: дикции и артикуляции, «опёртого» дыхания, развития тембра, певучести голоса, а так же умения самостоятельно работать над изучением вокального произведения.

При наличии инструмента и определённых вокальных способностей учащиеся должны уметь самостоятельно работать над укреплением ряда технических приёмов.

В результате третьего года обучения учащийся должен отработать и закрепить полученные ранее вокально - технические навыки. В соответствии со способностями, учащийся должен овладеть подвижностью голоса, выявить тембр голоса.

В программу третьего года обучения входит пение вокальных упражнений, включающих мажорные и минорные трезвучия, арпеджио в медленном и быстром темпе.

В течение учебного года учащийся должен разучить и исполнить 4-6 произведений различного характера и содержания по плану программы.

В течении всех последующих лет обучения продолжается работа над закреплением всех пройденных вокально -технических навыков. В зависимости от способностей учащегося продолжается работа над подвижностью и гибкостью голоса, выявлением своеобразного тембра, выработкой различных динамических оттенков, исполнением форшлагов, группетто, вводятся упражнения на тесситурные скачки, гаммы, арпеджио. Продолжается работа над переходными нотами и выравниванием регистров. Расширяется репертуар учащегося.

КОНТРОЛЬ И УЧЕТ УСПЕВАЕМОСТИ

Основным показателем успеваемости учащегося является оценка (пятибалльная шкала), выставляемые педагогом в дневнике и четвертные оценки. Итоговая оценка выставляется на основе четвертных.

В конце каждого полугодия проводятся зачёты и контрольные уроки, предусмотренные учебным планом. Основным показателем успеваемости учащегося является участие в концертах проводимых ДШИ  в течении всего учебного года.

На контрольном уроке учащиеся исполняют вокализ, народную песню и романс.

Первый год обучения

На зачете в конце первого года обучения учащиеся исполняют:

  • Вокализ
  • Народную песню
  • Не сложную арию или романс

Критерием оценки, выставляемой по пятибалльной шкале, является:

  • Певческое дыхание
  • Правильное певческое формирование гласных в сочетании с

согласными

•        Ровность, напевность звучания

Второй год обучения

На зачете в конце второго обучения учащиеся исполняют:

  • Народную песню
  • Романс
  • Не сложную арию

Критерием оценки является:

  • Правильная постановка при пении
  • Правильное звукообразование (мягкая «атака»)
  • Чёткая дикция
  • Полётность, тембровая ровность голоса
  • Эмоциональное, сценическое состояние

Третий год обучения

При окончании курса обучения учащиеся исполняют:

  • Народную песню
  • Романс
  • Арию (русского или зарубежного композитора)

Критерием оценки является:

  • Вокально - технические навыки: дикция, артикуляция, «опёртое»

дыхание, ровность, напевность голоса.

  • Пение высокой позиции
  • Преодоление переходных нот
  • Навык красивого, выразительного пения
  • Эмоциональность исполнение.

ПРИМЕРНЫЙ РЕПЕРТУАРНЫЙ СПИСОК

«Школьный  звонок», «Ах,школа» (из репертуара группы Мишель)

«Беловежская  пуща» А.Пахмутова, романс  «В лунном сияньи»

«Рождественская  песенка» (американская народная песня)

«Болтунья» А.Барто  С.Прокофьев, «Моя  мама»

«Весенняя  капель»   «Сказки  гуляют  по  свету»,вокализ,

«Учителям -  фронтовикам».  -  (первый год обучения.)

nsportal.ru


Смотрите также